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Taller de Formulación de Proyectos de Investigación
PROGRAMA 2014

DOCENTES A CARGO: Lic. Ana Kupervaser, Dra. Constanza Zelaschi y Dra. Julieta Bartoletti.

OBJETIVO GENERAL: Que los docentes se familiaricen con la tarea de formulación de proyectos de investigación; elemento clave para el ejercicio de la investigación académica; adquieran conocimientos acerca de la estructura de un proyecto de investigación, reconozcan sus distintos componentes y aprendan herramientas teóricas metodológicas para mejorar su elaboración.

DESTINATARIOS: Docentes de todos los Departamentos de la Universidad que busquen adquirir y/o fortalecer sus conocimientos vinculados con la elaboración de proyectos de investigación.

MODALIDAD: Se trabajará con la modalidad de taller, combinando la presentación de herramientas teórico – metodológicas, el análisis de ejemplos y la realización de ejercicios de aplicación práctica.

CONTENIDOS BASICOS Y OBJETIVOS POR ENCUENTRO

Primer encuentro

El objetivo del primer encuentro es que los docentes comprendan qué es un proyecto de investigación, los distintos tipos, cuál es su utilidad para el proceso de investigación y cuáles son los pasos necesarios para la elaboración del mismo.

Contenidos mínimos

El proyecto de investigación: qué es y para qué sirve.
Tipos de proyectos de investigación. Diferencias entre Plan, Programa, Proyectos, actividad y Tarea.
Pasos y tareas necesarias para la elaboración de un proyecto de investigación.
Fuentes de financiamiento: convocatorias y subsidios.

Segundo encuentro

El objetivo del segundo encuentro es que los docentes reconozcan los elementos básicos que conforman el diseño de un buen proyecto de investigación, la coherencia y lógica que debe haber entre ellos y se familiaricen con diferentes formularios de presentación de proyectos de investigación.

Contenidos

La construcción del problema: la pregunta y el objeto de la investigación.
objetivos de la investigación.
Los antecedentes y el marco teórico.
El diseño metodológico.
El equipo de investigación: roles y funciones.
El cronograma y el presupuesto.
La extensión y la transferencia.
Relación y coherencia entre los diferentes componentes de un proyecto.
Modelos de proyectos de investigación. Formularios de convocatorias específicas: UNDAVCyT y PROAPI.

Tercer encuentro

El objetivo del tercer encuentro es que los docentes conozcan los métodos, sistemas y criterios de evaluación de proyectos; analicen críticamente ejemplos de proyectos de investigación, sean capaces de identificar aspectos a mejorar en cada uno de los componentes y realizar propuestas para su reformulación.

Contenidos

Métodos, sistemas y criterios de evaluación de proyectos de investigación.
Análisis crítico de proyectos de investigación.
Aspectos a mejorar y propuesta de reformulación.

Cuarto encuentro

El objetivo del cuarto encuentro es que los docentes adquieran herramientas para la construcción del problema y los objetivos de sus propios proyectos de investigación.

Contenidos

De la pregunta y/o intuición inicial a la construcción del problema de investigación.
El objeto de la investigación.
La formulación de objetivos generales y específicos.

Quinto encuentro

El objetivo del quinto encuentro es que los docentes adquieran herramientas para la construcción del marco teórico de su investigación y el diseño de la estrategia metodológica.

Contenidos

La construcción del marco teórico. Distinción entre marco teórico y antecedentes. Herramientas para su elaboración.
Las decisiones metodológicas.

EVALUACIÓN

La evaluación del taller consistirá en la elaboración individual o grupal de un (pre)proyecto de investigación.

CRONOGRAMA

BIBLIOGRAFÍA

Hernández Sampieri, R. (1997) Metodología de la Investigación. Colombia, McGraw-Hill. (Capítulos 1 y 2).
Sautu, R. et al (2005) Manual de Metodología. Buenos Aires, CLACSO. Disponible en:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/metodo.html (capítulos I y III y Anexo I)
Sautu, R. (2009) “El Marco Teórico en la Investigación Cualitativa”. En Revista Controversias y Concurrencias Latinoamericanas. Nº 1. Año 1. Pp. 155-478. México, ALAS.
Wainerman, C. (2001) “Introducción: acerca de la formación de investigadores en ciencias sociales”; en Wainerman, C. y Sautu, R. (comps.) La Trastienda de la Investigación. Buenos Aires, Editorial Lumiere.

Material complementario disciplinar (falta adjuntar en artes):

Alonso Jiménez, V. (2008) “Guía metodológica para elaborar proyectos de investigación en Ciencias Políticas y Administración Pública”. Espacios Públicos, vol. 11, núm. 23, diciembre, pp. 226-247. México, Universidad Autónoma del Estado de México.
Comisión Nacional Salud Investiga (S/F) “Guía de orientación para la elaboración de un proyecto de investigación”. Ministerio de Salud, Presidencia de la Nación.
Proyectos de área de ciencias medicas y de la salud http://www.index-f.com/PROTOCOLO.php

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